ist die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) seit 2016 explodiert. Etwa 7,1 Millionen Kinder (11,4%) haben in den letzten sieben Jahren eine ADHS-Diagnose erhalten. Das Problem wurde von 2020 bis 2022 wirklich schlimmer. Im Jahr 2022 wurde etwa 1 Million mehr Kinder mit ADHS diagnostiziert als 2016. Die ADHS-Rate beträgt jetzt 1 von 9 US-Schulkindern.
Unter den Kindern, bei denen derzeit ADHS diagnostiziert wurde, zeigten 58,1% mäßige oder schwere Symptome von ADHS, 77,9% hatten mindestens eine Begleiterkrankung, etwa die Hälfte (53,6%) wurden verschriebene Medikamente und 44,4% erhielten im vergangenen Jahr eine Verhaltensbehandlung für ADHS.
Es wird erwartet, dass sich das Problem in den kommenden Jahren verschlimmern wird, da die zugrunde liegenden Probleme nicht behandelt werden.
Die Erhöhung der Bildschirmzeit und die Dopamin-Feedback-Schleifen wirken sich negativ auf den psychischen Zustand von Kindern aus. Die kontinuierliche Vergiftung von Schulkindern schädigt ihre neurologische Entwicklung. Das hoffnungslose und germophobe Verhaltenstraining, das unter der Schirmherrschaft von COVID-19 stattfand, hat auch eine erschreckende Rolle bei der Verschlechterung des Geistes der Kinder gespielt.
Bildschirmzeit, Dopamin-Feedback-Schleifen haben negative Auswirkungen
Künstliche Intelligenz beschleunigt die Geschwindigkeit, mit der Informationen konsumiert werden, und die Nachrichten, die durch die Bildschirme kommen, sind optimiert und personalisiert, um eine süchtig machende Wirkung auf den Geist zu haben. Die Köpfe der Kinder sind nicht auf diesen manipulativen und konsumistischen Ansturm von Botschaften und Werbung vorbereitet. Darüber hinaus hat die barrierefreie Internetverbindung zu einer erhöhten Bildschirmzeit für Kleinkinder und Kleinkinder geführt. Kinder unterliegen Dopamin-Feedback-Schleifen, die darauf abzielen, ihren digitalen Verbrauch zu erhöhen und gleichzeitig ihre Aufmerksamkeitsspanne zu beeinträchtigen. Dies verändert die Dynamik von Bildung und Lernen, wirkt sich negativ auf die Entwicklung des Gehirns aus und verändert unsere Erwartungen, Aufmerksamkeit und Konzentration. KI-Fortschritte werden auch zu einem Zusammenbruch des Bildungsprozesses führen, da Kinder Abkürzungen zu Informationen finden und die Lernfähigkeiten verlieren. In diesem neuen Zeitalter müssen sich Kinder nicht mehr auf ihre Konzentrationsfähigkeit verlassen, und der Lernprozess wird vollständig erodiert.
Wir bauen die Infrastruktur der menschlichen Freiheit auf und befähigen die Menschen, informiert, gesund und bewusst zu sein. Entdecken Sie hier unsere dezentrale, Peer-to-Peer, nicht zensierbare Brighteon.io-Plattform für freie Meinungsäußerung. Erfahren Sie mehr über unsere kostenlosen, herunterladbaren generativen KI-Tools auf Brighteon.AI. Jeder Kauf bei HealthRangerStore.com hilft, unsere Bemühungen zu finanzieren, mehr Werkzeuge zu entwickeln und zu teilen, um die Menschheit mit Wissen und Fülle zu stärken.
Gehirnschadende Chemikalien spielen eine Rolle
Diese digitalen Probleme werden von physiologischen Problemen begleitet, mit denen Kinder konfrontiert sind. Der anhaltende Angriff von Chemikalien und Schwermetallen verkürzt das Nervensystem und die physiologische Entwicklung des Gehirns von Kindern. Schulsysteme pumpen Kinder voll mit Farbstoffen, Zucker und künstlichen Inhaltsstoffen, während sie ihnen während des gesamten Schultages eine ausreichende Wasseraufnahme vorenthalten werden.
Um die Sache noch schlimmer zu machen, lügen die Schulsysteme die Eltern über die Impfstoffanforderungen und fordern, dass Kinder mit mehr als 75 Dosen hirnschädlichem Aluminium durch einen missbräuchlichen Impfplan für Kinder überschwemmt werden, der chronische Krankheiten und Immunsuppression bei US-Kindern normalisiert hat. Der Ansturm von Aluminium wird bereits mit schweren chronischen Krankheiten bei Kindern in Verbindung gebracht, aber der Wahnsinn hört nicht auf.
Germophobes Verhaltenstraining während Covid-19 schadete dem Denken der Kinder
Die Forscher der Studie untersuchten die Rolle, die COVID-19-Verhalten für das Denken von Kindern spielte. Eine Metaanalyse ergab, dass Kinder 2020 und 2021 mehr ADHS-Symptome zeigten als in den Vorjahren. Dies stand im Zusammenhang mit dem Stress, der Angst und der Hoffnungslosigkeit von Lockdowns, Einschränkungen und Isolation, die so viele Erwachsene Kindern aufzwangen. Pädagogen und Eltern, die eine paranoide und hilflose Existenz mit germaphobie und hypochondrischen Denkweisen erzwangen, leiteten psychische Instabilität, Angstzustände und Depressionen auf Kinder weiter. Die ADHS-Diagnosen nahmen in dieser Zeit zu, weil dieses Etikett leichter auf die Kinder zu schlagen war. Hoffnungslosigkeit und Apathie bei Kindern wurden als Aufmerksamkeitsdefizit dargestellt. Ängste wurden als Hyperaktivität dargestellt.
Symptome von Hyperaktivität und Aufmerksamkeitsdefizit deuten auf ernstere Probleme innerhalb des Kindes und der Umgebung hin, in der es lebt. Die Erwachsenen, die Kinder knebelten und die zugrunde liegenden psychischen Erkrankungen verewigten, waren jedoch die Ursache für diese Probleme. Es sind diese Arten von Erwachsenen, die der Psychologie von Kindern geschadet haben und neurologische Dysregulation und geistige Instabilität verursacht haben, aber die meisten dieser Erwachsenen müssen sich noch für ihr missbräuchliches und geistig erniedrigendes Verhalten und ihre neurotischen Verhaltenstrainingsmethoden, die sie an Kinder weitergegeben haben, zurückhalten.
Da diese Probleme nicht angesprochen werden, werden die ADHS-Raten bei Kindern weiter steigen, zusammen mit einer Vielzahl anderer psychologischer Probleme und chronischer Krankheiten.
Zu den Quellen gehören:
newstarget.com